Titre :	Comprendre la publicité
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Communauté Française de Belgique - CSEM (Bruxelles, Belgique) , Editeur scientifique
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française
Année de publication :	2008
Format :	Document numérique
Note générale :	Disponible également sous forme de brochure + 1 CD classé AV 57 (le CD reprend l'intégralité de la brochure, avec table des matières interactive) Proposé au téléchargement : http://www.cem.cfwb.be/fileadmin/sites/cem/upload/cem_super_editor/cem_editor/publications/Educ_pub/Brochure.pdf
Langues :	Français
Catégories :	MEDIAS:AUDIOVISUEL: TELEVISION: Programmes / Contenu: publicité
Tags :	protection des mineurs  médias  télévision  publicité
Index. décimale :	659.1 Publicité
Résumé :	Résumé proposé sur le site http://www.cem.cfwb.be (consulté le 10.10.2008) : "UN OUTIL, DEUX SUPPORTS POUR S’INFORMER ET TRAVAILLER EN CLASSE L’outil pédagogique « Comprendre la publicité » a pour objectif l’acquisition et la maîtrise d’outils d’analyse permettant aux élèves de développer un regard critique sur les messages publicitaires. Il se compose d’une brochure et d’un CD. La brochure visant à informer s’organise autour de 15 chapitres présentant les composantes et problématiques du média publicitaire. Le CD, en vue de mettre des ressources pédagogiques à la disposition de tout éducateur en médias et ainsi de l’aider à concevoir des activités pour ses élèves, comprend : le contenu de la brochure intégrant des liens hypertextes renvoyant tantôt vers les fiches d’activités et de ressources, tantôt vers des publicités. 18 fiches d’activités destinées à l’enseignement fondamental et plus globalement à tout enseignement relevant des Socles de compétences. 6 fiches de ressources à exploiter dans l’enseignement secondaire. un florilège de publicités illustrant les fiches ou permettant des exploitations en classe. Cet ensemble, qui sera complété progressivement sur le site du CEM, est conçu pour répondre aux besoins des enseignants. Selon leur public, le nombre de séquences consacrées, la discipline enseignée et le projet à mener, fiches d’activités et de ressources peuvent s’adapter. A chacun de faire sienne la piste ouverte, le support informatique permettant toutes les modifications y invite".
Note de contenu :	Introduction « Publicité et éducation aux médias » Brochure « Comprendre la publicité » Couverture table des matières Avant propos de M. Christian Dupont, Ministre de l’Enseignement obligatoire Remerciements introduction de M. Robert Wangermée, Président du CEM Conseils d’utilisation de la brochure 1. Au coeur de la société de consommation 2. Prendre ses marques 3. Atteindre la bonne cible 4. Machine à séduire 5. Les agences de publicité et de communication marketing 6. Langage publicitaire 7. Les représentations 8. L’affiche publicitaire 9. Les publicités dans la presse 10. La pub radio 11. La pub télé 12. La pub sur le net 13. Les autres supports 14. Les bornes 15. Les effets de la pub chez les jeunes Quelques ouvrages pour aller plus loin Fiches d’activités pour l’Enseignement fondamental Introduction aux fiches d’activités et aux fiches de ressources Fiche 1 : Vous avez dit pub ? Fiche 2 : Le produit ou la marque, il faut choisir ! Fiche 3 : La pub TV : un mini film ? Fiche 4 : La pub du rire aux larmes. Fiche 5 : Vrai ou faux ? Fiche 6 : Séduire ou convaincre ? Fiche 7 : Je me sens visé ? Fiche 8 : Publi… réalité ? Fiche 9 : La pub dont je suis le héros Fiche 10 : La diversité ethnique Fiche 11 : C’est vrai puisqu’il le dit Fiche 12 : Vous avez dit égalité ? Fiche 13 : La pub, une valeur ajoutée ? Fiche 14 : La pub, enfants et autres… admis ? Fiche 15 : Histoire de bulles Fiche 16 : Quand une lessive économise l’énergie Fiche 17 : Equilibre précaire Fiche 18 : La classe, agence de pub Fiches de ressources pour l’Enseignement secondaire Fiche 1 : Analyse critique des langages publicitaires Fiche 2 : Analyse des composantes de l’image publicitaire L’argumentation iconique Fiche 3 : Analyse des composantes de l’image publicitaire Le spot Fiche 4 : Analyse des composantes de l’image publicitaire L’échelle des plans Fiche 5 : Les langages La plongée Fiche 6 : Les langages La contre-plongée Florilège de publicités Peugeot : Les goûts et notre 1007, ça ne se discute pas Schweppes : Vous allez comprendre ce que tonic veut dire Gini : J’ai souvent envie de Gini Light, suis-je une fille facile ? VW : La Polo : vraiment solide VW : Born to be Beetle VW : La Sharan Goal : son équipement est imbattable Delvaux Gini : spot publicitaire (couple dans une Chevrolet) Gini : spot publicitaire (lune de miel) Orangina : spot publicitaire (assaut du camion) Orangina : spot publicitaire (soirée « sans sucre ») Oasis : spot publicitaire (concert sous la pluie) Oasis : spot publicitaire (tipis indiens) Schweppes : spot publicitaire (découvertes) VW : spot publicitaire (EOS) VW : spot publicitaire (Fox) VW : spot publicitaire (Fox) Table des matières
En ligne :	http://www.cem.cfwb.be/fileadmin/sites/cem/upload/cem_super_editor/cem_editor/pu [...]

Comprendre la publicité [document électronique] / Communauté Française de Belgique - CSEM (Bruxelles, Belgique) , Editeur scientifique . - Bruxelles (44 Boulevard Léopold II, 1080, Belgique) : Ministère de la Communauté française, 2008 . -  ; Document numérique.
Disponible également sous forme de brochure + 1 CD classé AV 57 (le CD reprend l'intégralité de la brochure, avec table des matières interactive)
Proposé au téléchargement : http://www.cem.cfwb.be/fileadmin/sites/cem/upload/cem_super_editor/cem_editor/publications/Educ_pub/Brochure.pdf
Langues : Français

Catégories :	MEDIAS:AUDIOVISUEL: TELEVISION: Programmes / Contenu: publicité
Tags :	protection des mineurs  médias  télévision  publicité
Index. décimale :	659.1 Publicité
Résumé :	Résumé proposé sur le site http://www.cem.cfwb.be (consulté le 10.10.2008) : "UN OUTIL, DEUX SUPPORTS POUR S’INFORMER ET TRAVAILLER EN CLASSE L’outil pédagogique « Comprendre la publicité » a pour objectif l’acquisition et la maîtrise d’outils d’analyse permettant aux élèves de développer un regard critique sur les messages publicitaires. Il se compose d’une brochure et d’un CD. La brochure visant à informer s’organise autour de 15 chapitres présentant les composantes et problématiques du média publicitaire. Le CD, en vue de mettre des ressources pédagogiques à la disposition de tout éducateur en médias et ainsi de l’aider à concevoir des activités pour ses élèves, comprend : le contenu de la brochure intégrant des liens hypertextes renvoyant tantôt vers les fiches d’activités et de ressources, tantôt vers des publicités. 18 fiches d’activités destinées à l’enseignement fondamental et plus globalement à tout enseignement relevant des Socles de compétences. 6 fiches de ressources à exploiter dans l’enseignement secondaire. un florilège de publicités illustrant les fiches ou permettant des exploitations en classe. Cet ensemble, qui sera complété progressivement sur le site du CEM, est conçu pour répondre aux besoins des enseignants. Selon leur public, le nombre de séquences consacrées, la discipline enseignée et le projet à mener, fiches d’activités et de ressources peuvent s’adapter. A chacun de faire sienne la piste ouverte, le support informatique permettant toutes les modifications y invite".
Note de contenu :	Introduction « Publicité et éducation aux médias » Brochure « Comprendre la publicité » Couverture table des matières Avant propos de M. Christian Dupont, Ministre de l’Enseignement obligatoire Remerciements introduction de M. Robert Wangermée, Président du CEM Conseils d’utilisation de la brochure 1. Au coeur de la société de consommation 2. Prendre ses marques 3. Atteindre la bonne cible 4. Machine à séduire 5. Les agences de publicité et de communication marketing 6. Langage publicitaire 7. Les représentations 8. L’affiche publicitaire 9. Les publicités dans la presse 10. La pub radio 11. La pub télé 12. La pub sur le net 13. Les autres supports 14. Les bornes 15. Les effets de la pub chez les jeunes Quelques ouvrages pour aller plus loin Fiches d’activités pour l’Enseignement fondamental Introduction aux fiches d’activités et aux fiches de ressources Fiche 1 : Vous avez dit pub ? Fiche 2 : Le produit ou la marque, il faut choisir ! Fiche 3 : La pub TV : un mini film ? Fiche 4 : La pub du rire aux larmes. Fiche 5 : Vrai ou faux ? Fiche 6 : Séduire ou convaincre ? Fiche 7 : Je me sens visé ? Fiche 8 : Publi… réalité ? Fiche 9 : La pub dont je suis le héros Fiche 10 : La diversité ethnique Fiche 11 : C’est vrai puisqu’il le dit Fiche 12 : Vous avez dit égalité ? Fiche 13 : La pub, une valeur ajoutée ? Fiche 14 : La pub, enfants et autres… admis ? Fiche 15 : Histoire de bulles Fiche 16 : Quand une lessive économise l’énergie Fiche 17 : Equilibre précaire Fiche 18 : La classe, agence de pub Fiches de ressources pour l’Enseignement secondaire Fiche 1 : Analyse critique des langages publicitaires Fiche 2 : Analyse des composantes de l’image publicitaire L’argumentation iconique Fiche 3 : Analyse des composantes de l’image publicitaire Le spot Fiche 4 : Analyse des composantes de l’image publicitaire L’échelle des plans Fiche 5 : Les langages La plongée Fiche 6 : Les langages La contre-plongée Florilège de publicités Peugeot : Les goûts et notre 1007, ça ne se discute pas Schweppes : Vous allez comprendre ce que tonic veut dire Gini : J’ai souvent envie de Gini Light, suis-je une fille facile ? VW : La Polo : vraiment solide VW : Born to be Beetle VW : La Sharan Goal : son équipement est imbattable Delvaux Gini : spot publicitaire (couple dans une Chevrolet) Gini : spot publicitaire (lune de miel) Orangina : spot publicitaire (assaut du camion) Orangina : spot publicitaire (soirée « sans sucre ») Oasis : spot publicitaire (concert sous la pluie) Oasis : spot publicitaire (tipis indiens) Schweppes : spot publicitaire (découvertes) VW : spot publicitaire (EOS) VW : spot publicitaire (Fox) VW : spot publicitaire (Fox) Table des matières
En ligne :	http://www.cem.cfwb.be/fileadmin/sites/cem/upload/cem_super_editor/cem_editor/pu [...]