Titre :	La Prévention de l'extrémisme violent par l'éducation: guide à l'intention des décideurs politiques
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Soo-Hyang Choi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alexander Leicht, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lydia Ruprecht, Responsable de l'équipe de recherche
Editeur :	Paris 07 [France] : UNESCO - United Nations Educational Scientific and Cultural Organization
Année de publication :	2017
Importance :	83 p
Format :	numérique
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-3-200124-5
Note générale :	"Œuvre publiée en libre accès sous la licence Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Les utilisateurs du contenu de la présente publication acceptent les termes d’utilisation de l’Archive ouverte de libre accès UNESCO (www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-fr)." (p.2)
Langues :	Français Anglais
Catégories :	DOCUMENTATION DE REFERENCE :Guides, Manuels, ...
Tags :	manuel  éducation  jeunes  droits de l'homme  violence
Index. décimale :	303.62 Violence
Résumé :	"Cette publication propose des directives opérationnelles aux professionnels de l’éducation (décideurs politiques, enseignants et parties prenantes de l’éducation) pour s’attaquer aux problèmes spécifiques que pose l’extrémisme violent. Le Guide vise plus particulièrement à aider ceux et celles qui sont chargé(e)s de l’élaboration des politiques au sein des ministères de l’éducation à fixer des priorités, et à planifier et mettre en œuvre des mesures préventives efficaces en matière d’éducation, contribuant aux activités nationales de prévention de l’extrémisme violent." (Quatrième de couverture) "L'UNESCO vient de publier un nouvel outil d’orientation sur la prévention de l'extrémisme violent par l'éducation : Guide à l’intention des responsables politiques. Cette nouvelle publication cible les responsables au sein des ministères de l'Education pour les aider à prioriser, planifier et mettre en œuvre des actions efficaces afin de prévenir l’extrémisme violent par l'éducation et contribuer ainsi aux efforts nationaux de prévention. Élaboré dans le cadre plus large des travaux de l’UNESCO sur l'éducation à la citoyenneté mondiale, le Guide est la réponse à la décision prise par le Conseil exécutif de l’UNESCO lors de sa 197e session (197 EX/Décision 46), dans laquelle les États membres, reconnaissant l'importance de l’éducation dans la prévention de l’extrémisme violent, ont demandé l’assistance de l’UNESCO à cette fin. Il marque aussi la volonté de l’UNESCO de contribuer à la mise en œuvre du Plan d’action du Secrétaire général des Nations Unies pour la prévention de l’extrémisme violent. « Une éducation de qualité, inclusive et équitable, constitue l’un des plus puissants instruments de lutte contre la propagation des idéologies extrémistes violentes » a déclaré Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO. « Il nous faut mettre en place un certain type d'éducation afin de créer les conditions favorables au développement de la résilience des élèves face aux appels à la haine et renforcer leur engagement en faveur de la non-violence et de la paix. Ce nouveau guide de l’UNESCO offre des conseils qui aideront les États membres à proposer des programmes d'éducation qui renforcent la résilience des jeunes face aux messages extrémistes violents et développent un sens positif de l'identité et de l’appartenance. » (...)" Source : http://reliefweb.int/report/world/lunesco-publie-un-nouveau-guide-d-orientation-sur-la-pr-vention-de-l-extr-misme-violent (Extrait de la présentation)
Note de contenu :	Table des matières 1. Introduction 2. Comprendre l’extrémisme violent - 2.1. - Difficultés terminologiques - 2.2. - Facteurs et parcours - 2.3. - Rôle de l’éducation 3. Domaines d’action - 3.1. - Politiques en faveur de l’inclusion et de la diversité - 3.2. - Les pédagogies qui renforcent la résilience et l’engagement constructif. - 3.3. - Des environnements scolaires sûrs et accueillants - 3.4. - Mesures ciblées en direction des élèves à risque - 3.5. - Coopération des parties prenantes 4. Modalités de mise en œuvre - 4.1. - Approches sectorielles - 4.2. - Approches fondées sur le programme d’enseignement - 4.3. - Formation et soutien des enseignants - 4.4. - Approches et interventions à l’échelle de l’établissement. - 4.5.- Éducation non formelle et approches communautaires - 4.6. - Partenariats intersectoriels 5. Questions fréquemment posées Notes
En ligne :	http://unesdoc.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?lin=1&catno=248087

La Prévention de l'extrémisme violent par l'éducation: guide à l'intention des décideurs politiques [document électronique] / Soo-Hyang Choi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alexander Leicht, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lydia Ruprecht, Responsable de l'équipe de recherche . - Paris 07 (7, place de Fontenoy, 75352, France) : UNESCO - United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, 2017 . - 83 p ; numérique.
ISBN : 978-92-3-200124-5
"Œuvre publiée en libre accès sous la licence Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO)
(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Les utilisateurs du contenu de la présente
publication acceptent les termes d’utilisation de l’Archive ouverte de libre accès UNESCO
(www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-fr)." (p.2)
Langues : Français Anglais

Catégories :	DOCUMENTATION DE REFERENCE :Guides, Manuels, ...
Tags :	manuel  éducation  jeunes  droits de l'homme  violence
Index. décimale :	303.62 Violence
Résumé :	"Cette publication propose des directives opérationnelles aux professionnels de l’éducation (décideurs politiques, enseignants et parties prenantes de l’éducation) pour s’attaquer aux problèmes spécifiques que pose l’extrémisme violent. Le Guide vise plus particulièrement à aider ceux et celles qui sont chargé(e)s de l’élaboration des politiques au sein des ministères de l’éducation à fixer des priorités, et à planifier et mettre en œuvre des mesures préventives efficaces en matière d’éducation, contribuant aux activités nationales de prévention de l’extrémisme violent." (Quatrième de couverture) "L'UNESCO vient de publier un nouvel outil d’orientation sur la prévention de l'extrémisme violent par l'éducation : Guide à l’intention des responsables politiques. Cette nouvelle publication cible les responsables au sein des ministères de l'Education pour les aider à prioriser, planifier et mettre en œuvre des actions efficaces afin de prévenir l’extrémisme violent par l'éducation et contribuer ainsi aux efforts nationaux de prévention. Élaboré dans le cadre plus large des travaux de l’UNESCO sur l'éducation à la citoyenneté mondiale, le Guide est la réponse à la décision prise par le Conseil exécutif de l’UNESCO lors de sa 197e session (197 EX/Décision 46), dans laquelle les États membres, reconnaissant l'importance de l’éducation dans la prévention de l’extrémisme violent, ont demandé l’assistance de l’UNESCO à cette fin. Il marque aussi la volonté de l’UNESCO de contribuer à la mise en œuvre du Plan d’action du Secrétaire général des Nations Unies pour la prévention de l’extrémisme violent. « Une éducation de qualité, inclusive et équitable, constitue l’un des plus puissants instruments de lutte contre la propagation des idéologies extrémistes violentes » a déclaré Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO. « Il nous faut mettre en place un certain type d'éducation afin de créer les conditions favorables au développement de la résilience des élèves face aux appels à la haine et renforcer leur engagement en faveur de la non-violence et de la paix. Ce nouveau guide de l’UNESCO offre des conseils qui aideront les États membres à proposer des programmes d'éducation qui renforcent la résilience des jeunes face aux messages extrémistes violents et développent un sens positif de l'identité et de l’appartenance. » (...)" Source : http://reliefweb.int/report/world/lunesco-publie-un-nouveau-guide-d-orientation-sur-la-pr-vention-de-l-extr-misme-violent (Extrait de la présentation)
Note de contenu :	Table des matières 1. Introduction 2. Comprendre l’extrémisme violent - 2.1. - Difficultés terminologiques - 2.2. - Facteurs et parcours - 2.3. - Rôle de l’éducation 3. Domaines d’action - 3.1. - Politiques en faveur de l’inclusion et de la diversité - 3.2. - Les pédagogies qui renforcent la résilience et l’engagement constructif. - 3.3. - Des environnements scolaires sûrs et accueillants - 3.4. - Mesures ciblées en direction des élèves à risque - 3.5. - Coopération des parties prenantes 4. Modalités de mise en œuvre - 4.1. - Approches sectorielles - 4.2. - Approches fondées sur le programme d’enseignement - 4.3. - Formation et soutien des enseignants - 4.4. - Approches et interventions à l’échelle de l’établissement. - 4.5.- Éducation non formelle et approches communautaires - 4.6. - Partenariats intersectoriels 5. Questions fréquemment posées Notes
En ligne :	http://unesdoc.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?lin=1&catno=248087