Jeux hypermédias et expérience d'apprentissage. - Ou comment penser, à partir des jeux informatisés, l'articulation entre savoirs scolaires formels et savoirs médiatiques informels / Philippe Charlier in Recherches en communication, 15 ([01/01/2001])

Public ISBD [article]  inRecherches en communication > 15 [01/01/2001] . - p 33 à 47 Titre : Jeux hypermédias et expérience d'apprentissage. - Ou comment penser, à partir des jeux informatisés, l'articulation entre savoirs scolaires formels et savoirs médiatiques informels Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Charlier, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p 33 à 47 Langues : Français Catégories : PERIODIQUES Tags : spectacularisation  medias  émotion  jeu  jeunes  éducation aux médias  communication  information  manipulation Index. décimale : 006.7 Multimedia Résumé : " Les spécificités de l'"offre éducative médiatisée", "informelle" ( par rapport à l'offre éducative scolaire, "formelle" )sont aujourd'hui plus ou mois clairement identifiées." ( résumé présent au début de l'article p 33 ) [article] Jeux hypermédias et expérience d'apprentissage. - Ou comment penser, à partir des jeux informatisés, l'articulation entre savoirs scolaires formels et savoirs médiatiques informels [texte imprimé] / Philippe Charlier, Auteur . - 2001 . - p 33 à 47. Langues : Français in Recherches en communication > 15 [01/01/2001] . - p 33 à 47 Catégories : PERIODIQUES Tags : spectacularisation  medias  émotion  jeu  jeunes  éducation aux médias  communication  information  manipulation Index. décimale : 006.7 Multimedia Résumé : " Les spécificités de l'"offre éducative médiatisée", "informelle" ( par rapport à l'offre éducative scolaire, "formelle" )sont aujourd'hui plus ou mois clairement identifiées." ( résumé présent au début de l'article p 33 )

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