Eduquer aux médias, ça s'apprend ! / France Renucci 

Public ISBD Titre : Eduquer aux médias, ça s'apprend ! Type de document : texte imprimé Auteurs : France Renucci, Editeur scientifique ; Josiane Savino-Blind, Auteur ; Evelyne Bevort, Auteur ; Pierre Frémont, Auteur ; Benoît Menu, Auteur Editeur : Paris : Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI) Année de publication : 2010 Importance : 51 p. Format : 29,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-90061-6 Langues : Français Catégories : MEDIAS Tags : médias  éducation aux médias  jeunes  enseignement Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : Extrait de la préface, par François Perret, Doyen de l'inspection générale de l'Education nationale : "La place croissante de l'information dans la société rend indispensable l'éducation de tous les élèves à la lecture et à l'analyse critique des médias d'information. Il importe donc que, dès leur formation initiale, les futurs enseignants soient sensibilisés aux concepts et aux enjeux de l'éducation aux médias et à la manière d'incorporer celle-ci à leur enseignement, que ce soit dans les apprentissages fondamentaux du premier degré, ou dans les contenus disciplinaires du second degré. Cette brochure a pour objectif de vous sensibiliser à cette urgence et de vous faciliter la tâche (...)" Extrait de la page 6 ("L'éducation aux médias, un savoir du XXIè siècle") : " (...) L'éducation aux médias est devenue, par la force de la révolution de la société de l'information, une modalité indispensable dans la construction des savoirs. Elle prend de plus en plus la forme d'un apprentissage en amont des disciplines. Elle permet à la fois de dissiper les filtres médiatiques qui font aujourd'hui écran à la très grande majorité des informations et des connaissances, et de développer une capacité à intervenir de façon pertinente. (..) Ce faisant, les médias prenent aussi une part croisante comme garants (grâce au pluralisme de l'information) et régulateurs (comme manifestation de la liberté d'information et comme lieux de débats) de la démocratie. C'est dans cette logique que le CLEMI délimite l'univers des médias auquel il consacre ses travaux et pour lesquels il propose des activités pédagogiques. (...)" Note de contenu : GRANDS TITRES DU SOMMAIRE : Editorial de François Perret Sommaire L'éducation aux médias, un savoir du XXIè siècle L'éducation aux médias à l'école primaire L'éducation aux médias au collège et au lycée En ligne : http://www.clemi.org/fr/se-former/formation-initiale/ Eduquer aux médias, ça s'apprend ! [texte imprimé] / France Renucci, Editeur scientifique ; Josiane Savino-Blind, Auteur ; Evelyne Bevort, Auteur ; Pierre Frémont, Auteur ; Benoît Menu, Auteur . - Paris (Ministère de l'Education Nationale, 391bis rue de Vaugirard, 75015) : Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI), 2010 . - 51 p. ; 29,5 cm. ISBN : 978-2-240-90061-6 Langues : Français Catégories : MEDIAS Tags : médias  éducation aux médias  jeunes  enseignement Index. décimale : 305.23 Jeunes Résumé : Extrait de la préface, par François Perret, Doyen de l'inspection générale de l'Education nationale : "La place croissante de l'information dans la société rend indispensable l'éducation de tous les élèves à la lecture et à l'analyse critique des médias d'information. Il importe donc que, dès leur formation initiale, les futurs enseignants soient sensibilisés aux concepts et aux enjeux de l'éducation aux médias et à la manière d'incorporer celle-ci à leur enseignement, que ce soit dans les apprentissages fondamentaux du premier degré, ou dans les contenus disciplinaires du second degré. Cette brochure a pour objectif de vous sensibiliser à cette urgence et de vous faciliter la tâche (...)" Extrait de la page 6 ("L'éducation aux médias, un savoir du XXIè siècle") : " (...) L'éducation aux médias est devenue, par la force de la révolution de la société de l'information, une modalité indispensable dans la construction des savoirs. Elle prend de plus en plus la forme d'un apprentissage en amont des disciplines. Elle permet à la fois de dissiper les filtres médiatiques qui font aujourd'hui écran à la très grande majorité des informations et des connaissances, et de développer une capacité à intervenir de façon pertinente. (..) Ce faisant, les médias prenent aussi une part croisante comme garants (grâce au pluralisme de l'information) et régulateurs (comme manifestation de la liberté d'information et comme lieux de débats) de la démocratie. C'est dans cette logique que le CLEMI délimite l'univers des médias auquel il consacre ses travaux et pour lesquels il propose des activités pédagogiques. (...)" Note de contenu : GRANDS TITRES DU SOMMAIRE : Editorial de François Perret Sommaire L'éducation aux médias, un savoir du XXIè siècle L'éducation aux médias à l'école primaire L'éducation aux médias au collège et au lycée En ligne : http://www.clemi.org/fr/se-former/formation-initiale/

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Eduquer aux médias, ça s'apprend ! / Evelyne Bevort 

Public ISBD Titre : Eduquer aux médias, ça s'apprend ! Type de document : document électronique Auteurs : Evelyne Bevort, Auteur ; Pierre Frémont, Auteur ; Loïc Joffredo, Auteur Editeur : Paris : Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI) Année de publication : 2012 Importance : 51 p. Format : Document numérique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-90078-4 Prix : En ligne Langues : Français Catégories : DOCUMENTATION DE REFERENCE :Guides, Manuels, ... Tags : éducation aux médias  manuel Index. décimale : 011.37 médias visuels et audiovisuels Résumé : "Ce guide a été conçu à destination des enseignants dans le cadre de leur formation afin de leur présenter des trames d’activités pédagogiques à développer dans le premier cycle et second cycle en se fondant sur les instructions officielles des programmes de l’Education nationale : « Les élèves devront être capables de jugement et d’esprit critique, ce qui suppose (…) être éduqués aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société ». L’éducation aux médias est donc envisagée comme un véritable savoir du XXIe siècle. En premier lieu, le guide « Eduquer aux médias, ça s’apprend. Edition 2012-2013 » présente sous forme de 2 tableaux concernant l’Ecole Primaire : des exemples d’activités et d’objectifs puis des exemples d’activités et domaines de compétences pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3. Pour l’éducation aux médias au Collège et au Lycée, 2 tableaux récapitulatifs recensent les thèmes d’activités en relation avec les programmes. Chaque activité est transversale ; elle peut donc être adaptée à différents médias, dont Internet. Tout un ensemble d’activités fait l’objet de fiches individualisées. Décrypter les sites, les réseaux sociaux et l’identité numérique On y apprend ainsi à décrypter des images (page 13), à analyser les publicités (page 16), à découvrir un média à travers des sites (page 24), prendre en compte les sources de l’information : des agences aux réseaux sociaux (page 28). La notion d’identité numérique est pleinement prise en compte avec un parcours dédié (ressources et activités) : l’identité numérique, une forme d’écriture de soi en ligne (page 34). En fin de document, il est présenté des propositions pour un référentiel de compétences en éducation aux Médias ainsi qu’une bibliographie et sitographie très fournies. Un excellent document de référence pour les EPN (Espaces Publics Numériques) souhaitant des activités avec des établissements scolaires mais également pour ceux s’intéressant et développant des activités de sensibilisation aux dangers de l’Internet.. et pour tous les internautes." Source : http://www.netpublic.fr - Consulté le 10/08/2012 Note de contenu : Sommaire : Éditorial Sommaire L’éducation aux médias, un savoir du XXIe siècle L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS À L’ÉCOLE PRIMAIRE À la découverte de la presse : le feuilletage Écrire un article Exploiter les ressources d’Internet Lire les images dans les médias La radio : pratique d’écoute et production orale Se repérer dans les images de la télévision La publicité dans les médias L’information météo La Une, une « image » du journal à parcourir d’un site à l’autre Se lancer dans une activité d’éducation aux médias Questions clés pour démarrer un média scolaire L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS AU COLLÈGE ET AU LYCÉE Un média à travers ses sites À la Une des journaux Traitement d’un événement dans les médias Le fait divers Les sources : des agences aux réseaux sociaux La place des débats dans les médias Le journal télévisé Images et visuels d’information : diversité et spécificité Les rôles de la publicité dans les médias Parcours : Les femmes dans les médias Parcours : L’identité numérique, une forme d’écriture de soi en ligne… Les professeurs documentalistes et l’éducation aux médias Le CPE, les élèves et les médias La place de l’éducation aux médias dans l’enseignement des lettres L’éducation aux médias dans la mise en place du bac professionnel en trois ans Textes, images et sons pour la classe : des droits et des devoirs Propositions de référentiels de compétence en éducation aux médias Les Français et les médias Journalistes et convergence Bibliographie et sitographie Les équipes académiques du CLEMI En ligne : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Formation_continue_enseignants/85/9 [...] Eduquer aux médias, ça s'apprend ! [document électronique] / Evelyne Bevort, Auteur ; Pierre Frémont, Auteur ; Loïc Joffredo, Auteur . - Paris (Ministère de l'Education Nationale, 391bis rue de Vaugirard, 75015) : Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI), 2012 . - 51 p. ; Document numérique. ISBN : 978-2-240-90078-4 : En ligne Langues : Français Catégories : DOCUMENTATION DE REFERENCE :Guides, Manuels, ... Tags : éducation aux médias  manuel Index. décimale : 011.37 médias visuels et audiovisuels Résumé : "Ce guide a été conçu à destination des enseignants dans le cadre de leur formation afin de leur présenter des trames d’activités pédagogiques à développer dans le premier cycle et second cycle en se fondant sur les instructions officielles des programmes de l’Education nationale : « Les élèves devront être capables de jugement et d’esprit critique, ce qui suppose (…) être éduqués aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société ». L’éducation aux médias est donc envisagée comme un véritable savoir du XXIe siècle. En premier lieu, le guide « Eduquer aux médias, ça s’apprend. Edition 2012-2013 » présente sous forme de 2 tableaux concernant l’Ecole Primaire : des exemples d’activités et d’objectifs puis des exemples d’activités et domaines de compétences pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3. Pour l’éducation aux médias au Collège et au Lycée, 2 tableaux récapitulatifs recensent les thèmes d’activités en relation avec les programmes. Chaque activité est transversale ; elle peut donc être adaptée à différents médias, dont Internet. Tout un ensemble d’activités fait l’objet de fiches individualisées. Décrypter les sites, les réseaux sociaux et l’identité numérique On y apprend ainsi à décrypter des images (page 13), à analyser les publicités (page 16), à découvrir un média à travers des sites (page 24), prendre en compte les sources de l’information : des agences aux réseaux sociaux (page 28). La notion d’identité numérique est pleinement prise en compte avec un parcours dédié (ressources et activités) : l’identité numérique, une forme d’écriture de soi en ligne (page 34). En fin de document, il est présenté des propositions pour un référentiel de compétences en éducation aux Médias ainsi qu’une bibliographie et sitographie très fournies. Un excellent document de référence pour les EPN (Espaces Publics Numériques) souhaitant des activités avec des établissements scolaires mais également pour ceux s’intéressant et développant des activités de sensibilisation aux dangers de l’Internet.. et pour tous les internautes." Source : http://www.netpublic.fr - Consulté le 10/08/2012 Note de contenu : Sommaire : Éditorial Sommaire L’éducation aux médias, un savoir du XXIe siècle L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS À L’ÉCOLE PRIMAIRE À la découverte de la presse : le feuilletage Écrire un article Exploiter les ressources d’Internet Lire les images dans les médias La radio : pratique d’écoute et production orale Se repérer dans les images de la télévision La publicité dans les médias L’information météo La Une, une « image » du journal à parcourir d’un site à l’autre Se lancer dans une activité d’éducation aux médias Questions clés pour démarrer un média scolaire L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS AU COLLÈGE ET AU LYCÉE Un média à travers ses sites À la Une des journaux Traitement d’un événement dans les médias Le fait divers Les sources : des agences aux réseaux sociaux La place des débats dans les médias Le journal télévisé Images et visuels d’information : diversité et spécificité Les rôles de la publicité dans les médias Parcours : Les femmes dans les médias Parcours : L’identité numérique, une forme d’écriture de soi en ligne… Les professeurs documentalistes et l’éducation aux médias Le CPE, les élèves et les médias La place de l’éducation aux médias dans l’enseignement des lettres L’éducation aux médias dans la mise en place du bac professionnel en trois ans Textes, images et sons pour la classe : des droits et des devoirs Propositions de référentiels de compétence en éducation aux médias Les Français et les médias Journalistes et convergence Bibliographie et sitographie Les équipes académiques du CLEMI En ligne : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Formation_continue_enseignants/85/9 [...]

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