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Auteur Patrick Verniers |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL'éducation aux médias en Europe : Controverses, défis et perspectives / Patrick Verniers
Titre : L'éducation aux médias en Europe : Controverses, défis et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Verniers, Editeur scientifique Editeur : Commission des Communautés Européennes - Direction générale de l’éducation et de la culture Année de publication : 2009 Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-972-9341-92-2 Prix : gratuit Note générale : Egalement téléchargeable sur le site http://www.euromeduc.eu Langues : Français Catégories : CONGRES, SYMPOSIUMS, JOURNEES D'ETUDES, COLLOQUES, MANIFESTATIONS DIVERSES, ....
MEDIASTags : médias éducation aux médias congrès jeunes protection des mineurs Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : PRESENTATION SUR LE SITE http://www.media-animation.be (Consulté le 28/01/2010) :
A travers une dynamique d’échanges, ce Congrès a pour but d’aborder les grandes questions de l’éducation aux médias en Europe, au moment où ce domaine connaît une véritable reconnaissance. Le Congrès a été préparé par trois séminaires (Paris, Bruxelles et Faro) dont les Actes sont accessibles en ligne.
Le programme propose de travailler 6 thématiques principales :
- L’éducation aux médias en Europe : programme, projets et structures
- L’avenir de l’éducation aux médias : promesses et défis
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias.
- Les questions clés de l’éducation aux
- Les défis de l’Education aux médias
- L’ éducation aux médias : un enjeu pour l’Europe
Un atelier spécifique est consacré à l’échange des résultats issus de la recherche dans ce domaine.
Ce Congrès a également pour but de produire des recommandations éducatives et des actions à entreprendre. Il prend place au moment où la Commission européenne insiste auprès des Etats membres pour que l’éducation aux médias prenne enfin une place officielle dans les systèmes éducatifs et au dehors. Nous pensons que les résultats et recommandations produits permettront de soutenir utilement l’action des responsables et chercheurs concernés.
Le congrès est organisé par le Clémi, Zaffiria et l’Université d’Algarve sous la coordination de Média Animation. Aux cotés de la Commission Européenne, il a obtenu le soutien de l’ISFE (Interactive Software Federation of Europe), la Fondation EVENS et l’ENPA (European Newspaper Association).Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
L’éducation aux médias est l’un des objectifs essentiels de la politique publique de l’UE par Viviane Reding
L’avenir
- L’avenir de l’éducation aux médias à l’ère numérique : défis politiques et pratiques par David Buckingham
- Les racines culturelles de la connaissance vs les mythes sous-jacents au virage numérique dans l’enseignement par Letizia Caronia
- Compétences médiatiques : conséquences politiques par Frédéric Lambert
Les controverses fécondes
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias par Pier Cesare Rivoltella
- Industries médiatiques et éducation : quels intérêts réciproques, pour quelles intentions ? par Frédéric Antoine
- Les nouveaux médias de l’école : compétences numériques et compétences critiques par Isabelle Bréda
- Processus et aboutissements – Qu’évaluer et comment ? par Andrew Burn
- Préparer l’enfant à affronter tous les risques avec le maximum de précautions par Serge Tisseron
Les questions clés
- L’éducation aux médias : dans l’intérêt de qui ? par Cary Bazalgette
- Identité et globalisation : le rôle de l’imaginaire des médias par Marina D’Amato
- Soutenir le développement de l’engagement civique chez les enfants : quand le « moment d’apprendre » devient une expérience numérique et interactive par Renee Hobbs
- Tout le monde peut-il être un artiste média ? La créativité et la production dans l’éducation aux médias par Ida Poettinger
Les défis
- Les défis de l’éducation aux médias par Jacques Piette
- Les jeunes dans le paysage des médias numériques européens. Défis et opportunités par Ulla Carlsson
- De quelques repérages pour la recherche en éducation aux médias par Geneviève Jacquinot-Delaunay
- L’éducation aux médias : appropriation et empowerment par Sirkku Kotilainen
EuroMeduc : un réseau d’échange européen
- Éducation aux médias et production par les jeunes : une réponse ancienne à des questions de plus en plus actuelles par Evelyne Bévort
- Eduquer aux médias tout au long de la vie : des pratiques à leur modélisation par Patrick Verniers
- L’éducation aux médias et l’appropriation des médias par les jeunes par Vítor Reia-Baptista
- Les recommandations finales du congrès EuroMeduc de Bellaria
- Éléments pour une évaluation générale du projet EuroMeduc par Thierry De SmedtEn ligne : http://www.euromeduc.eu L'éducation aux médias en Europe : Controverses, défis et perspectives [texte imprimé] / Patrick Verniers, Editeur scientifique . - [S.l.] : Commission des Communautés Européennes - Direction générale de l’éducation et de la culture, 2009 . - 204 p.
ISBN : 978-972-9341-92-2 : gratuit
Egalement téléchargeable sur le site http://www.euromeduc.eu
Langues : Français
Catégories : CONGRES, SYMPOSIUMS, JOURNEES D'ETUDES, COLLOQUES, MANIFESTATIONS DIVERSES, ....
MEDIASTags : médias éducation aux médias congrès jeunes protection des mineurs Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : PRESENTATION SUR LE SITE http://www.media-animation.be (Consulté le 28/01/2010) :
A travers une dynamique d’échanges, ce Congrès a pour but d’aborder les grandes questions de l’éducation aux médias en Europe, au moment où ce domaine connaît une véritable reconnaissance. Le Congrès a été préparé par trois séminaires (Paris, Bruxelles et Faro) dont les Actes sont accessibles en ligne.
Le programme propose de travailler 6 thématiques principales :
- L’éducation aux médias en Europe : programme, projets et structures
- L’avenir de l’éducation aux médias : promesses et défis
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias.
- Les questions clés de l’éducation aux
- Les défis de l’Education aux médias
- L’ éducation aux médias : un enjeu pour l’Europe
Un atelier spécifique est consacré à l’échange des résultats issus de la recherche dans ce domaine.
Ce Congrès a également pour but de produire des recommandations éducatives et des actions à entreprendre. Il prend place au moment où la Commission européenne insiste auprès des Etats membres pour que l’éducation aux médias prenne enfin une place officielle dans les systèmes éducatifs et au dehors. Nous pensons que les résultats et recommandations produits permettront de soutenir utilement l’action des responsables et chercheurs concernés.
Le congrès est organisé par le Clémi, Zaffiria et l’Université d’Algarve sous la coordination de Média Animation. Aux cotés de la Commission Européenne, il a obtenu le soutien de l’ISFE (Interactive Software Federation of Europe), la Fondation EVENS et l’ENPA (European Newspaper Association).Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
L’éducation aux médias est l’un des objectifs essentiels de la politique publique de l’UE par Viviane Reding
L’avenir
- L’avenir de l’éducation aux médias à l’ère numérique : défis politiques et pratiques par David Buckingham
- Les racines culturelles de la connaissance vs les mythes sous-jacents au virage numérique dans l’enseignement par Letizia Caronia
- Compétences médiatiques : conséquences politiques par Frédéric Lambert
Les controverses fécondes
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias par Pier Cesare Rivoltella
- Industries médiatiques et éducation : quels intérêts réciproques, pour quelles intentions ? par Frédéric Antoine
- Les nouveaux médias de l’école : compétences numériques et compétences critiques par Isabelle Bréda
- Processus et aboutissements – Qu’évaluer et comment ? par Andrew Burn
- Préparer l’enfant à affronter tous les risques avec le maximum de précautions par Serge Tisseron
Les questions clés
- L’éducation aux médias : dans l’intérêt de qui ? par Cary Bazalgette
- Identité et globalisation : le rôle de l’imaginaire des médias par Marina D’Amato
- Soutenir le développement de l’engagement civique chez les enfants : quand le « moment d’apprendre » devient une expérience numérique et interactive par Renee Hobbs
- Tout le monde peut-il être un artiste média ? La créativité et la production dans l’éducation aux médias par Ida Poettinger
Les défis
- Les défis de l’éducation aux médias par Jacques Piette
- Les jeunes dans le paysage des médias numériques européens. Défis et opportunités par Ulla Carlsson
- De quelques repérages pour la recherche en éducation aux médias par Geneviève Jacquinot-Delaunay
- L’éducation aux médias : appropriation et empowerment par Sirkku Kotilainen
EuroMeduc : un réseau d’échange européen
- Éducation aux médias et production par les jeunes : une réponse ancienne à des questions de plus en plus actuelles par Evelyne Bévort
- Eduquer aux médias tout au long de la vie : des pratiques à leur modélisation par Patrick Verniers
- L’éducation aux médias et l’appropriation des médias par les jeunes par Vítor Reia-Baptista
- Les recommandations finales du congrès EuroMeduc de Bellaria
- Éléments pour une évaluation générale du projet EuroMeduc par Thierry De SmedtEn ligne : http://www.euromeduc.eu Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1002141 1 2009 EDU Livre Bibliothèque Documentaires Disponible 1002599 5 VER EDU Livre Bibliothèque Documentaires Disponible 1002598 723 VER EDU Livre Bibliothèque Documentaires Disponible Education aux médias en réseaux / Patrick Verniers
Titre : Education aux médias en réseaux Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Verniers, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : Conseil Supérieur d'Education aux Médias (CSEM) Année de publication : 2013 Note générale :
Langues : Français Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL:NUMERIQUE: Aspect socio-culturel Tags : FWB réseaux sociaux éducation aux médias information Index. décimale : 004.678 Internet Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Avec la numérisation et la mise en réseau des médias, le contexte médiatique évolue. En conséquence, de nombreuses questions se posent.
Certaines d’entre elles sont nouvelles : que faire par rapport à la mémoire du web ? Quelles sont les conséquences des traces que nous laissons en ligne, notamment sur les réseaux sociaux, volontairement ou non ? Quel est l’impact de la reproductibilité des données et de leur partage facile ? Quels rôles les outils en ligne peuvent-ils jouer dans le cadre d’une recherche d’information pertinente et fiable ? Comment produire un document médiatique à l’ère du numérique ?
Cette énumération est loin d’être exhaustive. Celle-ci renvoie par ailleurs à des problématiques qui ne sont pas propres aux médias en réseaux : enjeux en termes d’identité et de réputation, de relations sociales et affectives, de règles et de codes (juridiques ou socioculturels), d’évaluation et de recherche de l’information ou encore de production de contenus (qu’ils soient documentaires, artistiques ou autre).
En regard de ces questions, le Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM) propose un ensemble de fiches théoriques et pratiques, en lien avec le cadre général de compétences élaboré sur base des travaux de Thierry de Smedt et Pierre Fastrez (UCL).
L'ensemble de ces fiches est consultable en ligne.
Il est également possible de télécharger l'ensemble ou chaque fiche séparément en format "doc"."
Source : http://www.educationauxmedias.eu / Consulté le 02/04/2014Note de contenu : Les fiches proposées s’organisent suivant ces différents thèmes :
Introduction transversale
Thème n°1 : Identité numérique
Thème n°2 : Socialisation numérique
Thème n°3 : Information et fiabilité numérique
Thème n°4 : Production et organisation de l’information sur les médias en réseaux
Thèmes transversauxEn ligne : http://www.educationauxmedias.eu/outils/brochures/csem/education_aux_medias_en_r [...] Format de la ressource électronique : http://www.educationauxmedias.eu/sites/default/files/files/brochure%20complete%283%29.pdf Education aux médias en réseaux [document électronique] / Patrick Verniers, Editeur scientifique . - Bruxelles (44 Boulevard Léopold II, Bureau 6B 635, 1080) : Conseil Supérieur d'Education aux Médias (CSEM), 2013.
Langues : Français
Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL:NUMERIQUE: Aspect socio-culturel Tags : FWB réseaux sociaux éducation aux médias information Index. décimale : 004.678 Internet Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Avec la numérisation et la mise en réseau des médias, le contexte médiatique évolue. En conséquence, de nombreuses questions se posent.
Certaines d’entre elles sont nouvelles : que faire par rapport à la mémoire du web ? Quelles sont les conséquences des traces que nous laissons en ligne, notamment sur les réseaux sociaux, volontairement ou non ? Quel est l’impact de la reproductibilité des données et de leur partage facile ? Quels rôles les outils en ligne peuvent-ils jouer dans le cadre d’une recherche d’information pertinente et fiable ? Comment produire un document médiatique à l’ère du numérique ?
Cette énumération est loin d’être exhaustive. Celle-ci renvoie par ailleurs à des problématiques qui ne sont pas propres aux médias en réseaux : enjeux en termes d’identité et de réputation, de relations sociales et affectives, de règles et de codes (juridiques ou socioculturels), d’évaluation et de recherche de l’information ou encore de production de contenus (qu’ils soient documentaires, artistiques ou autre).
En regard de ces questions, le Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM) propose un ensemble de fiches théoriques et pratiques, en lien avec le cadre général de compétences élaboré sur base des travaux de Thierry de Smedt et Pierre Fastrez (UCL).
L'ensemble de ces fiches est consultable en ligne.
Il est également possible de télécharger l'ensemble ou chaque fiche séparément en format "doc"."
Source : http://www.educationauxmedias.eu / Consulté le 02/04/2014Note de contenu : Les fiches proposées s’organisent suivant ces différents thèmes :
Introduction transversale
Thème n°1 : Identité numérique
Thème n°2 : Socialisation numérique
Thème n°3 : Information et fiabilité numérique
Thème n°4 : Production et organisation de l’information sur les médias en réseaux
Thèmes transversauxEn ligne : http://www.educationauxmedias.eu/outils/brochures/csem/education_aux_medias_en_r [...] Format de la ressource électronique : http://www.educationauxmedias.eu/sites/default/files/files/brochure%20complete%283%29.pdf Educaunet : une méthodologie de l'éducation aux médias appliquée aux risques d'Internet / Patrick Verniers in Recherches en communication, 22 ([01/07/2004])
Titre : Educaunet : une méthodologie de l'éducation aux médias appliquée aux risques d'Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Verniers, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p 11 à 17 Langues : Français Catégories : PERIODIQUES Tags : éducation aux médias communication information internet jeunes aspect socio-culturel programmation protection des mineurs Index. décimale : 006 Méthodes informatiques particulières Résumé : " Durant plus de quatre années une dizaine d'institutions de recherche, de production et de formation spécialisées en matière d'éducation aux médias se sont mobilisées dans un même dispositif transversal. "
( résumé présent au début de l'article p 11 )
in Recherches en communication > 22 [01/07/2004] . - p 11 à 17[article] Educaunet : une méthodologie de l'éducation aux médias appliquée aux risques d'Internet [texte imprimé] / Patrick Verniers, Auteur . - 2004 . - p 11 à 17.
Langues : Français
in Recherches en communication > 22 [01/07/2004] . - p 11 à 17
Catégories : PERIODIQUES Tags : éducation aux médias communication information internet jeunes aspect socio-culturel programmation protection des mineurs Index. décimale : 006 Méthodes informatiques particulières Résumé : " Durant plus de quatre années une dizaine d'institutions de recherche, de production et de formation spécialisées en matière d'éducation aux médias se sont mobilisées dans un même dispositif transversal. "
( résumé présent au début de l'article p 11 )
Titre : Mediacteurs - Tout savoir sur la télé. Un outil pour les formateurs et les spectateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Antoine, Auteur ; Michel Berhin, Auteur ; Bernard Buchel, Auteur ; Yves Collard, Auteur ; Paul de Theux, Auteur ; Jean-Claude Guyot, Auteur ; Muriel Hanot, Auteur ; Florence Vanderstichelen, Auteur ; Patrick Verniers, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Média Animation Année de publication : 1999 Importance : 299 p. Format : 28,5 cm. ISBN/ISSN/EAN : 1999-3462-1 Langues : Français Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL: TELEVISION: Aspect socio-culturel Tags : médias éducation aux médias Belgique contenu public programmation aspect économique Index. décimale : 302.234 Cinéma, radio, télévision (média) Résumé : "Apprendre à regarder la télévision? Quelle idée! Il y a à peine dix ans, l'idée de former chaque citoyen à devenir spectateur actif, explorateur autonome et acteur de la communication médiatique constituait encore une vision utopique de la société. On n'a pas vu venir la révolution audiovisuelle. (...) Devenir média-acteur est désormais à l'ordre du jour d'un nombre grandissant d'éducateurs, d'enseignants ou de parents. Média Animation et Médialogue, deux asbl d'éducation permanente des adultes, jouent depuis plus de quinze ans le rôle de pionniers en matière d'éducation aux médias. (...)" En ligne : http://www.media-animation.be Mediacteurs - Tout savoir sur la télé. Un outil pour les formateurs et les spectateurs [texte imprimé] / Frédéric Antoine, Auteur ; Michel Berhin, Auteur ; Bernard Buchel, Auteur ; Yves Collard, Auteur ; Paul de Theux, Auteur ; Jean-Claude Guyot, Auteur ; Muriel Hanot, Auteur ; Florence Vanderstichelen, Auteur ; Patrick Verniers, Auteur . - Bruxelles (32 Avenue Rogier, 1030, Belgique) : Média Animation, 1999 . - 299 p. ; 28,5 cm.
ISSN : 1999-3462-1
Langues : Français
Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL: TELEVISION: Aspect socio-culturel Tags : médias éducation aux médias Belgique contenu public programmation aspect économique Index. décimale : 302.234 Cinéma, radio, télévision (média) Résumé : "Apprendre à regarder la télévision? Quelle idée! Il y a à peine dix ans, l'idée de former chaque citoyen à devenir spectateur actif, explorateur autonome et acteur de la communication médiatique constituait encore une vision utopique de la société. On n'a pas vu venir la révolution audiovisuelle. (...) Devenir média-acteur est désormais à l'ordre du jour d'un nombre grandissant d'éducateurs, d'enseignants ou de parents. Média Animation et Médialogue, deux asbl d'éducation permanente des adultes, jouent depuis plus de quinze ans le rôle de pionniers en matière d'éducation aux médias. (...)" En ligne : http://www.media-animation.be Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1000027 7 ANT MED Livre Bibliothèque Documentaires Disponible
Titre : Médias sans frontières - Productions et consommations médiatiques dans une société multiculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Verniers, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles [Belgique] : Média Animation Année de publication : 2011 Collection : Les dossiers de l'éducation aux médias num. 6 Importance : 77 p. Prix : 15,-€ Note générale : TABLE DES MATIÈRES :
Première partie :
Les jeunes, leur diversité et les médias
Deuxième partie :
Télévision sans frontières
Troisième partie :
De la diversité dans les médias : un patchwork chamarré...
Langues : Français Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL: TELEVISION: Programmes / Contenu: multiculturalité Tags : éducation aux médias diversité culturelle télévision Index. décimale : 306.44 Multiculturalisme Note de contenu : PRÉSENTATION de l'éditeur sur son site :
"Les phénomènes migratoires et la globalisation produisent une multiculturalité de plus en plus sensible au sein des sociétés. Parallèlement, les nouvelles technologies de la communication permettent une circulation presque sans limites des informations et des produits culturels. Dès lors, à défaut d’une homogénéité territoriale des cultures, les médias pourraient-ils être les nouveaux espaces autonomes des différentes communautés qui peuplent de mêmes lieux ? Ou, au contraire, ne connaissant plus les frontières, les médias deviendraient-ils les vecteurs privilégiés d’une interculturalité qui ferait mentir les prophéties communautaristes ?
Pour l’éducation aux médias, ces deux hypothèses posent un défi pratique : si les publics sont hétérogènes, comment produire un accompagnement qui parle à tous ? Faut-il travailler sur des spécificités culturelles ?
Ce « DOSSIER DE L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS » propose des pistes de réponse, ou a tout le moins de réflexion, en examinant la multiculturalité de l’environnement médiatique et du rapport qu’entretiennent avec lui les populations de la diversité culturelle."
Source : http://www.media-animation.be/[en ligne] - Consulté le 01/07/2011
En ligne : http://www.media-animation.be/Medias-sans-Frontieres,356.html Médias sans frontières - Productions et consommations médiatiques dans une société multiculturelle [texte imprimé] / Patrick Verniers, Editeur scientifique . - Bruxelles (32 Avenue Rogier, 1030, Belgique) : Média Animation, 2011 . - 77 p.. - (Les dossiers de l'éducation aux médias; 6) .
15,-€
TABLE DES MATIÈRES :
Première partie :
Les jeunes, leur diversité et les médias
Deuxième partie :
Télévision sans frontières
Troisième partie :
De la diversité dans les médias : un patchwork chamarré...
Langues : Français
Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL: TELEVISION: Programmes / Contenu: multiculturalité Tags : éducation aux médias diversité culturelle télévision Index. décimale : 306.44 Multiculturalisme Note de contenu : PRÉSENTATION de l'éditeur sur son site :
"Les phénomènes migratoires et la globalisation produisent une multiculturalité de plus en plus sensible au sein des sociétés. Parallèlement, les nouvelles technologies de la communication permettent une circulation presque sans limites des informations et des produits culturels. Dès lors, à défaut d’une homogénéité territoriale des cultures, les médias pourraient-ils être les nouveaux espaces autonomes des différentes communautés qui peuplent de mêmes lieux ? Ou, au contraire, ne connaissant plus les frontières, les médias deviendraient-ils les vecteurs privilégiés d’une interculturalité qui ferait mentir les prophéties communautaristes ?
Pour l’éducation aux médias, ces deux hypothèses posent un défi pratique : si les publics sont hétérogènes, comment produire un accompagnement qui parle à tous ? Faut-il travailler sur des spécificités culturelles ?
Ce « DOSSIER DE L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS » propose des pistes de réponse, ou a tout le moins de réflexion, en examinant la multiculturalité de l’environnement médiatique et du rapport qu’entretiennent avec lui les populations de la diversité culturelle."
Source : http://www.media-animation.be/[en ligne] - Consulté le 01/07/2011
En ligne : http://www.media-animation.be/Medias-sans-Frontieres,356.html Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1002950 724 VER MED Brochure Bibliothèque Documentaires Disponible 1004063 724 VER MED Livre Bibliothèque Documentaires Disponible
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