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Titre : Articuler régulation et éducation aux médias (Editorial) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Janssen, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.3 Langues : Français Catégories : MEDIAS Tags : éducation aux médias Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : "Le 3 mars, le Conseil supérieur de l'éducation aux médias de la Communauté française (le CSEM) présentait publiquement la Déclaration de Bruxelles, invitant toutes les personnes et associations concernées à y adhérer via le site internet créé pour l'occasion. Cette déclaration est notamment le fruit des travaux qui ont eu lieu lors de la conférence internationale "L'Education aux Médias pour tous" organisée par le CSEM début décembre 2010. Elle est aussi un nouveau signe du dynamisme d'une institution relancée et refinancée il y a quelques mois par la Communauté française.
(...)
Tout comme la régulation ne peut se laisser enfermer dans une posture d'interdiction ou de protection, de la même manière, l'éducation aux médias ne peut se cantonner à une approche de diabolisation des médias.
(...)
Les médias changent et n'offrent que plus d'opportunités à tous ceux qui veulent sinon éduquer aux médias, à tout le moins donner à chacun les possibilités d'en tirer le maximum de plaisirs et d'intelligence."En ligne : http://www.csa.be/documents/1491
in Régulation > 47 (Janvier-Février-Mars 2011) . - p.3[article] Articuler régulation et éducation aux médias (Editorial) [texte imprimé] / Marc Janssen, Auteur . - 2011 . - p.3.
Langues : Français
in Régulation > 47 (Janvier-Février-Mars 2011) . - p.3
Catégories : MEDIAS Tags : éducation aux médias Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : "Le 3 mars, le Conseil supérieur de l'éducation aux médias de la Communauté française (le CSEM) présentait publiquement la Déclaration de Bruxelles, invitant toutes les personnes et associations concernées à y adhérer via le site internet créé pour l'occasion. Cette déclaration est notamment le fruit des travaux qui ont eu lieu lors de la conférence internationale "L'Education aux Médias pour tous" organisée par le CSEM début décembre 2010. Elle est aussi un nouveau signe du dynamisme d'une institution relancée et refinancée il y a quelques mois par la Communauté française.
(...)
Tout comme la régulation ne peut se laisser enfermer dans une posture d'interdiction ou de protection, de la même manière, l'éducation aux médias ne peut se cantonner à une approche de diabolisation des médias.
(...)
Les médias changent et n'offrent que plus d'opportunités à tous ceux qui veulent sinon éduquer aux médias, à tout le moins donner à chacun les possibilités d'en tirer le maximum de plaisirs et d'intelligence."En ligne : http://www.csa.be/documents/1491 CAC - 20/11/2008 - Décision - MTV Networks Wallonia : Publicité pour TMF (feuilles de cannabis) / CSA (CAC)
Titre : CAC - 20/11/2008 - Décision - MTV Networks Wallonia : Publicité pour TMF (feuilles de cannabis) Type de document : document électronique Auteurs : CSA (CAC), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Conseil Supérieur de l'Audiovisuel (CSA) - Belgique Année de publication : 2008 Format : DVD INS 13-08 + Document numérique Note générale : 52-08 ; Décision ; 20081120 ; DVD INS 13-08 Langues : Français Catégories : DOCUMENTATION CSA :Documentation audiovisuelle:Doc. audiovisuelle Instruction
DOCUMENTATION CSA :Publications :Collège d'Autorisation et de Contrôle:CAC - Décisions
DOCUMENTATION CSA :Publications :Instruction:Rapports d'audition ou de visionnage
DOCUMENTATION CSA :Publications :Instruction:Rapports d'instructionTags : CAC décision instruction MTV protection des mineurs Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : Extraits de la décision :
1. Exposé des faits
L’éditeur de services a diffusé, sur le service Nickelodeon – MTV Wallonia, au cours du mois de juillet 2008 au moins, deux spots de publicité en faveur de l’offre de téléphonie mobile TMF mobile.
Un téléspectateur s’est plaint auprès du CSA, car le logo de TMF mobile représente une feuille de cannabis.
(...)
Après avoir visionné les deux spots de publicité en faveur de l’offre de téléphonie mobile TMF mobile, le Collège constate que la représentation graphique de la feuille de cannabis n’apparaît qu’en toute fin de spot, à une dimension réduite et peu immédiatement identifiable par le téléspectateur. Plus fondamentalement, il constate que rien dans le contenu des spots eux-mêmes ne peut être assimilé à de la promotion ou de la banalisation d’un comportement préjudiciable à la santé ou à la sécurité, les synopsis des spots mettant en scène, avec un large degré d’autodérision, un jeune homme consommation de drogues douces.
Qu’une marque de téléphonie mobile choisisse d’associer temporairement son logo à une imagerie courante et usuelle de représentation du cannabis (dont la légalisation fait par ailleurs l’objet d’un large débat démocratique et dont la répression de son usage n’est pas générale et inconditionnelle) ressort de l’exercice de sa liberté d’expression, laquelle « vaut non seulement pour les « informations » ou « idées » accueillies avec faveur ou considérées comme inoffensives ou indifférentes, mais aussi pour celles qui heurtent, choquent ou inquiètent l’Etat ou une fraction quelconque de la population : ainsi le veulent le pluralisme, la tolérance et l'esprit d'ouverture sans lesquels il n'est pas de « société démocratique » (Cour européenne des droits de l’homme, arrêt Handyside c. Royaume-Uni, 1976).
L’immixtion éventuelle d’un annonceur dans un débat de société et une prise de position potentiellement controversée relève davantage de l’éthique publicitaire qu’il n’appartient pas au Collège de trancher.
Aucun grief n’est dès lors adressé à l’éditeur de services."En ligne : http://www.csa.be/documents/1068 CAC - 20/11/2008 - Décision - MTV Networks Wallonia : Publicité pour TMF (feuilles de cannabis) [document électronique] / CSA (CAC), Auteur . - Bruxelles (1050, Belgique) : Conseil Supérieur de l'Audiovisuel (CSA) - Belgique, 2008 . - ; DVD INS 13-08 + Document numérique.
52-08 ; Décision ; 20081120 ; DVD INS 13-08
Langues : Français
Catégories : DOCUMENTATION CSA :Documentation audiovisuelle:Doc. audiovisuelle Instruction
DOCUMENTATION CSA :Publications :Collège d'Autorisation et de Contrôle:CAC - Décisions
DOCUMENTATION CSA :Publications :Instruction:Rapports d'audition ou de visionnage
DOCUMENTATION CSA :Publications :Instruction:Rapports d'instructionTags : CAC décision instruction MTV protection des mineurs Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : Extraits de la décision :
1. Exposé des faits
L’éditeur de services a diffusé, sur le service Nickelodeon – MTV Wallonia, au cours du mois de juillet 2008 au moins, deux spots de publicité en faveur de l’offre de téléphonie mobile TMF mobile.
Un téléspectateur s’est plaint auprès du CSA, car le logo de TMF mobile représente une feuille de cannabis.
(...)
Après avoir visionné les deux spots de publicité en faveur de l’offre de téléphonie mobile TMF mobile, le Collège constate que la représentation graphique de la feuille de cannabis n’apparaît qu’en toute fin de spot, à une dimension réduite et peu immédiatement identifiable par le téléspectateur. Plus fondamentalement, il constate que rien dans le contenu des spots eux-mêmes ne peut être assimilé à de la promotion ou de la banalisation d’un comportement préjudiciable à la santé ou à la sécurité, les synopsis des spots mettant en scène, avec un large degré d’autodérision, un jeune homme consommation de drogues douces.
Qu’une marque de téléphonie mobile choisisse d’associer temporairement son logo à une imagerie courante et usuelle de représentation du cannabis (dont la légalisation fait par ailleurs l’objet d’un large débat démocratique et dont la répression de son usage n’est pas générale et inconditionnelle) ressort de l’exercice de sa liberté d’expression, laquelle « vaut non seulement pour les « informations » ou « idées » accueillies avec faveur ou considérées comme inoffensives ou indifférentes, mais aussi pour celles qui heurtent, choquent ou inquiètent l’Etat ou une fraction quelconque de la population : ainsi le veulent le pluralisme, la tolérance et l'esprit d'ouverture sans lesquels il n'est pas de « société démocratique » (Cour européenne des droits de l’homme, arrêt Handyside c. Royaume-Uni, 1976).
L’immixtion éventuelle d’un annonceur dans un débat de société et une prise de position potentiellement controversée relève davantage de l’éthique publicitaire qu’il n’appartient pas au Collège de trancher.
Aucun grief n’est dès lors adressé à l’éditeur de services."En ligne : http://www.csa.be/documents/1068 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1001584 CAC 2008 DEC Document numérique Internet Docs numérisés CentreDoc Disponible
Titre : CAC - 31/01/2008 - Décision - RTL-TVi : non respect des dispositions en matière de protection des mineurs Type de document : document électronique Auteurs : CSA (CAC), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Conseil Supérieur de l'Audiovisuel (CSA) - Belgique Année de publication : 2008 Format : Document numérique Note générale : Décision - 20080131 Langues : Français Catégories : DOCUMENTATION CSA :Publications :Collège d'Autorisation et de Contrôle:CAC - Décisions Tags : CAC décision RTLTVI protection des mineurs signalétique Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : "Le CSA a constaté que RTL-TVi a diffusé le film « Trouble jeu » sans respecter les dispositions légales relatives à la protection des mineurs (signalétique). En conséquence, et vu les antécédents de l'éditeur en matière de non respect des dispositions sur la protection des mineurs, le CSA a décidé de le condamner à une amende de 5.000 € et à la diffusion d'un communiqué relatant l'infraction."
Source : http://csa.be/breves/221 - Consulté le 13/12/2011
"Extrait de la décision
« Il ressort toutefois du compte-rendu de visionnage tel que figurant dans le dossier d'instruction que le film « Trouble jeu », dont le scénario recourt de façon systématique et répétée à la violence physique ou psychologique, devait à tout le moins être diffusé accompagné de la signalétique « déconseillé au moins de douze ans ». Dans la mesure où ce film fut, lors de sa sortie en salles, interdit d'accès aux mineurs de moins de seize ans, il aurait même dû, selon l'arrêté du 1er juillet 2004, être diffusé accompagné de la signalétique « déconseillé aux moins de seize ans"
Résumé
Le Collège d'autorisation et de contrôle du CSA (CAC) a constaté que RTL-TVi a diffusé le film « Trouble jeu » sans respecter les dispositions légales relatives à la protection des mineurs (signalétique).
En conséquence, et vu les antécédents de l'éditeur en matière de non respect des dispositions sur la protection des mineurs, le CAC a décidé de le condamner à une amende de 5.000 € et à la diffusion d'un communiqué relatant l'infraction."
Source : http://csa.be/documents/771 - Consulté le 13/12/2011
En ligne : http://csa.be/documents/771 CAC - 31/01/2008 - Décision - RTL-TVi : non respect des dispositions en matière de protection des mineurs [document électronique] / CSA (CAC), Auteur . - Bruxelles (1050, Belgique) : Conseil Supérieur de l'Audiovisuel (CSA) - Belgique, 2008 . - ; Document numérique.
Décision - 20080131
Langues : Français
Catégories : DOCUMENTATION CSA :Publications :Collège d'Autorisation et de Contrôle:CAC - Décisions Tags : CAC décision RTLTVI protection des mineurs signalétique Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : "Le CSA a constaté que RTL-TVi a diffusé le film « Trouble jeu » sans respecter les dispositions légales relatives à la protection des mineurs (signalétique). En conséquence, et vu les antécédents de l'éditeur en matière de non respect des dispositions sur la protection des mineurs, le CSA a décidé de le condamner à une amende de 5.000 € et à la diffusion d'un communiqué relatant l'infraction."
Source : http://csa.be/breves/221 - Consulté le 13/12/2011
"Extrait de la décision
« Il ressort toutefois du compte-rendu de visionnage tel que figurant dans le dossier d'instruction que le film « Trouble jeu », dont le scénario recourt de façon systématique et répétée à la violence physique ou psychologique, devait à tout le moins être diffusé accompagné de la signalétique « déconseillé au moins de douze ans ». Dans la mesure où ce film fut, lors de sa sortie en salles, interdit d'accès aux mineurs de moins de seize ans, il aurait même dû, selon l'arrêté du 1er juillet 2004, être diffusé accompagné de la signalétique « déconseillé aux moins de seize ans"
Résumé
Le Collège d'autorisation et de contrôle du CSA (CAC) a constaté que RTL-TVi a diffusé le film « Trouble jeu » sans respecter les dispositions légales relatives à la protection des mineurs (signalétique).
En conséquence, et vu les antécédents de l'éditeur en matière de non respect des dispositions sur la protection des mineurs, le CAC a décidé de le condamner à une amende de 5.000 € et à la diffusion d'un communiqué relatant l'infraction."
Source : http://csa.be/documents/771 - Consulté le 13/12/2011
En ligne : http://csa.be/documents/771 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1003164 CAC 2008 DEC Document numérique Internet Docs numérisés CentreDoc Disponible
Titre : L'école, la télévision et les technologies nouvelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Balle, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 117-127 Langues : Français Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL Tags : audiovisuel France enquête pédagogie Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : Extrait p.119 :
"Dans les années 60, l'audiovisuel est entré à l'école par effraction. Entre la télévision et les maîtres, le rendez-vous a été manqué. Si la télévision dite "scolaire" fut un échec, ce fut sans aucun doute faute de moyens, mais beaucoup plus encore parce que les esprits n'étaient pas préparés. Aujourd'hui en revanche, les conditions sont réunies pour mettre les technologies audiovisuelles et informatiques au service de l'enseignement, en triomphant des préjugés et en évitant de confondre apprentissage et divertissement. (...)En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/issue/reso_0751-7971_1995_num_13_ [...]
in Réseaux > 71 (Mai-Juin 1995) . - p. 117-127[article] L'école, la télévision et les technologies nouvelles [texte imprimé] / Francis Balle, Auteur . - 1995 . - p. 117-127.
Langues : Français
in Réseaux > 71 (Mai-Juin 1995) . - p. 117-127
Catégories : MEDIAS:AUDIOVISUEL Tags : audiovisuel France enquête pédagogie Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : Extrait p.119 :
"Dans les années 60, l'audiovisuel est entré à l'école par effraction. Entre la télévision et les maîtres, le rendez-vous a été manqué. Si la télévision dite "scolaire" fut un échec, ce fut sans aucun doute faute de moyens, mais beaucoup plus encore parce que les esprits n'étaient pas préparés. Aujourd'hui en revanche, les conditions sont réunies pour mettre les technologies audiovisuelles et informatiques au service de l'enseignement, en triomphant des préjugés et en évitant de confondre apprentissage et divertissement. (...)En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/issue/reso_0751-7971_1995_num_13_ [...] L'éducation aux médias en Europe : Controverses, défis et perspectives / Patrick Verniers
Titre : L'éducation aux médias en Europe : Controverses, défis et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Verniers, Editeur scientifique Editeur : Commission des Communautés Européennes - Direction générale de l’éducation et de la culture Année de publication : 2009 Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-972-9341-92-2 Prix : gratuit Note générale : Egalement téléchargeable sur le site http://www.euromeduc.eu Langues : Français Catégories : CONGRES, SYMPOSIUMS, JOURNEES D'ETUDES, COLLOQUES, MANIFESTATIONS DIVERSES, ....
MEDIASTags : médias éducation aux médias congrès jeunes protection des mineurs Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : PRESENTATION SUR LE SITE http://www.media-animation.be (Consulté le 28/01/2010) :
A travers une dynamique d’échanges, ce Congrès a pour but d’aborder les grandes questions de l’éducation aux médias en Europe, au moment où ce domaine connaît une véritable reconnaissance. Le Congrès a été préparé par trois séminaires (Paris, Bruxelles et Faro) dont les Actes sont accessibles en ligne.
Le programme propose de travailler 6 thématiques principales :
- L’éducation aux médias en Europe : programme, projets et structures
- L’avenir de l’éducation aux médias : promesses et défis
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias.
- Les questions clés de l’éducation aux
- Les défis de l’Education aux médias
- L’ éducation aux médias : un enjeu pour l’Europe
Un atelier spécifique est consacré à l’échange des résultats issus de la recherche dans ce domaine.
Ce Congrès a également pour but de produire des recommandations éducatives et des actions à entreprendre. Il prend place au moment où la Commission européenne insiste auprès des Etats membres pour que l’éducation aux médias prenne enfin une place officielle dans les systèmes éducatifs et au dehors. Nous pensons que les résultats et recommandations produits permettront de soutenir utilement l’action des responsables et chercheurs concernés.
Le congrès est organisé par le Clémi, Zaffiria et l’Université d’Algarve sous la coordination de Média Animation. Aux cotés de la Commission Européenne, il a obtenu le soutien de l’ISFE (Interactive Software Federation of Europe), la Fondation EVENS et l’ENPA (European Newspaper Association).Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
L’éducation aux médias est l’un des objectifs essentiels de la politique publique de l’UE par Viviane Reding
L’avenir
- L’avenir de l’éducation aux médias à l’ère numérique : défis politiques et pratiques par David Buckingham
- Les racines culturelles de la connaissance vs les mythes sous-jacents au virage numérique dans l’enseignement par Letizia Caronia
- Compétences médiatiques : conséquences politiques par Frédéric Lambert
Les controverses fécondes
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias par Pier Cesare Rivoltella
- Industries médiatiques et éducation : quels intérêts réciproques, pour quelles intentions ? par Frédéric Antoine
- Les nouveaux médias de l’école : compétences numériques et compétences critiques par Isabelle Bréda
- Processus et aboutissements – Qu’évaluer et comment ? par Andrew Burn
- Préparer l’enfant à affronter tous les risques avec le maximum de précautions par Serge Tisseron
Les questions clés
- L’éducation aux médias : dans l’intérêt de qui ? par Cary Bazalgette
- Identité et globalisation : le rôle de l’imaginaire des médias par Marina D’Amato
- Soutenir le développement de l’engagement civique chez les enfants : quand le « moment d’apprendre » devient une expérience numérique et interactive par Renee Hobbs
- Tout le monde peut-il être un artiste média ? La créativité et la production dans l’éducation aux médias par Ida Poettinger
Les défis
- Les défis de l’éducation aux médias par Jacques Piette
- Les jeunes dans le paysage des médias numériques européens. Défis et opportunités par Ulla Carlsson
- De quelques repérages pour la recherche en éducation aux médias par Geneviève Jacquinot-Delaunay
- L’éducation aux médias : appropriation et empowerment par Sirkku Kotilainen
EuroMeduc : un réseau d’échange européen
- Éducation aux médias et production par les jeunes : une réponse ancienne à des questions de plus en plus actuelles par Evelyne Bévort
- Eduquer aux médias tout au long de la vie : des pratiques à leur modélisation par Patrick Verniers
- L’éducation aux médias et l’appropriation des médias par les jeunes par Vítor Reia-Baptista
- Les recommandations finales du congrès EuroMeduc de Bellaria
- Éléments pour une évaluation générale du projet EuroMeduc par Thierry De SmedtEn ligne : http://www.euromeduc.eu L'éducation aux médias en Europe : Controverses, défis et perspectives [texte imprimé] / Patrick Verniers, Editeur scientifique . - [S.l.] : Commission des Communautés Européennes - Direction générale de l’éducation et de la culture, 2009 . - 204 p.
ISBN : 978-972-9341-92-2 : gratuit
Egalement téléchargeable sur le site http://www.euromeduc.eu
Langues : Français
Catégories : CONGRES, SYMPOSIUMS, JOURNEES D'ETUDES, COLLOQUES, MANIFESTATIONS DIVERSES, ....
MEDIASTags : médias éducation aux médias congrès jeunes protection des mineurs Index. décimale : 370 Responsabilité éducative Résumé : PRESENTATION SUR LE SITE http://www.media-animation.be (Consulté le 28/01/2010) :
A travers une dynamique d’échanges, ce Congrès a pour but d’aborder les grandes questions de l’éducation aux médias en Europe, au moment où ce domaine connaît une véritable reconnaissance. Le Congrès a été préparé par trois séminaires (Paris, Bruxelles et Faro) dont les Actes sont accessibles en ligne.
Le programme propose de travailler 6 thématiques principales :
- L’éducation aux médias en Europe : programme, projets et structures
- L’avenir de l’éducation aux médias : promesses et défis
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias.
- Les questions clés de l’éducation aux
- Les défis de l’Education aux médias
- L’ éducation aux médias : un enjeu pour l’Europe
Un atelier spécifique est consacré à l’échange des résultats issus de la recherche dans ce domaine.
Ce Congrès a également pour but de produire des recommandations éducatives et des actions à entreprendre. Il prend place au moment où la Commission européenne insiste auprès des Etats membres pour que l’éducation aux médias prenne enfin une place officielle dans les systèmes éducatifs et au dehors. Nous pensons que les résultats et recommandations produits permettront de soutenir utilement l’action des responsables et chercheurs concernés.
Le congrès est organisé par le Clémi, Zaffiria et l’Université d’Algarve sous la coordination de Média Animation. Aux cotés de la Commission Européenne, il a obtenu le soutien de l’ISFE (Interactive Software Federation of Europe), la Fondation EVENS et l’ENPA (European Newspaper Association).Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
L’éducation aux médias est l’un des objectifs essentiels de la politique publique de l’UE par Viviane Reding
L’avenir
- L’avenir de l’éducation aux médias à l’ère numérique : défis politiques et pratiques par David Buckingham
- Les racines culturelles de la connaissance vs les mythes sous-jacents au virage numérique dans l’enseignement par Letizia Caronia
- Compétences médiatiques : conséquences politiques par Frédéric Lambert
Les controverses fécondes
- Les controverses fécondes de l’éducation aux médias par Pier Cesare Rivoltella
- Industries médiatiques et éducation : quels intérêts réciproques, pour quelles intentions ? par Frédéric Antoine
- Les nouveaux médias de l’école : compétences numériques et compétences critiques par Isabelle Bréda
- Processus et aboutissements – Qu’évaluer et comment ? par Andrew Burn
- Préparer l’enfant à affronter tous les risques avec le maximum de précautions par Serge Tisseron
Les questions clés
- L’éducation aux médias : dans l’intérêt de qui ? par Cary Bazalgette
- Identité et globalisation : le rôle de l’imaginaire des médias par Marina D’Amato
- Soutenir le développement de l’engagement civique chez les enfants : quand le « moment d’apprendre » devient une expérience numérique et interactive par Renee Hobbs
- Tout le monde peut-il être un artiste média ? La créativité et la production dans l’éducation aux médias par Ida Poettinger
Les défis
- Les défis de l’éducation aux médias par Jacques Piette
- Les jeunes dans le paysage des médias numériques européens. Défis et opportunités par Ulla Carlsson
- De quelques repérages pour la recherche en éducation aux médias par Geneviève Jacquinot-Delaunay
- L’éducation aux médias : appropriation et empowerment par Sirkku Kotilainen
EuroMeduc : un réseau d’échange européen
- Éducation aux médias et production par les jeunes : une réponse ancienne à des questions de plus en plus actuelles par Evelyne Bévort
- Eduquer aux médias tout au long de la vie : des pratiques à leur modélisation par Patrick Verniers
- L’éducation aux médias et l’appropriation des médias par les jeunes par Vítor Reia-Baptista
- Les recommandations finales du congrès EuroMeduc de Bellaria
- Éléments pour une évaluation générale du projet EuroMeduc par Thierry De SmedtEn ligne : http://www.euromeduc.eu Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1002141 1 2009 EDU Livre Bibliothèque Documentaires Disponible 1002599 5 VER EDU Livre Bibliothèque Documentaires Disponible 1002598 723 VER EDU Livre Bibliothèque Documentaires Disponible Infodoc, bulletin de veille / Bruno Rigotard
PermalinkIris Plus 2011-13 - Juin 2011 - L'éducation aux médias (Bulletin de IRIS) / Susanne Nikoltchev
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